Martins explica que ainda não há como saber o impacto dessas ferramentas, mas chama a atenção para um dos pontos interessantes trazidos pelo Pisa 2025, que é a identificação de um padrão de leitura apressada entre os estudantes. Alunos que respondem às questões da avaliação de forma muito rápida e superficial, sem se aprofundar no texto, e por isso erram respostas que exigiriam mais atenção.
